La Junta solicitará ante el Tribunal Supremo la suspensión cautelar de la LOMCE
El consejero Luciano Alonso explica que con esta decisión se pretende evitar “un daño irreparable” a varias generaciones de alumnos
El consejero de Educación, Cultura y Deporte, Luciano Alonso, ha anunciado hoy en Granada, durante la reunión del Consejo Escolar de Andalucía, que la Junta presentará un recurso contencioso administrativo ante la Sala del Tribunal Supremo para solicitar la suspensión cautelar de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
El Gobierno andaluz ha tomado esta decisión, según ha explicado Alonso, ante la necesidad de poner en marcha todos los mecanismos para evitar la aplicación de la norma, ya que el recurso interpuesto ante el Tribunal Constitucional no paraliza la ley de forma inmediata, y porque así lo han solicitado padres, alumnos, profesores y sindicatos. El consejero ha destacado que el objetivo es impedir “un daño irreparable” a varias generaciones de estudiantes.
El titular de Educación ha recalcado que se recogen de este modo las peticiones de la comunidad educativa y también del Parlamento de Andalucía, que aprobó ayer con los votos del PSOE y de IU-LV-CA una proposición no de ley para instar a la Junta a impedir la aplicación de la LOMCE en el próximo curso 2014-15.
Alonso ha subrayado que “la comunidad educativa en general y la Junta de Andalucía han luchado intensamente para parar o mejorar la ley”. Lo que se ha intentando desde la negociación, el diálogo o buscando su aplazamiento, ha añadido, “pero sólo hemos obtenido del Gobierno de Rajoy desplantes y rectificaciones parciales -también improvisadas-, y promesas de inversión que no están documentadas en ningún sitio”.
Ante los miembros del Consejo Escolar de Andalucía, Luciano Alonso ha hecho hincapié en que “la Junta está trabajando para que esta ley suponga, pase lo que pase, los menores prejuicios para nuestra comunidad, porque no estamos dispuestos a renunciar a aspectos como la educación por competencias, al carácter humanista e integral de la formación, o a mantener los refuerzos educativos y la atención a la diversidad”.
Para ello la Consejería de Educación, Cultura y Deporte prepara el desarrollo de sus competencias autonómicas a través del diseño de los nuevos Decretos de Enseñanzas de Andalucía, ya que cada comunidad tiene la obligación de completar el currículo educativo. No obstante, el consejero ha advertido de que resulta imposible que la normativa andaluza pueda estar aprobada y publicada en plazo, debido a la escasez de tiempo entre la publicación de la legislación estatal y el inicio del próximo curso escolar.
Según Luciano Alonso, “este apresurado calendario también dificulta o impide informar adecuadamente a los centros, a las familias, a los servicios de apoyo, a las editoriales, etcétera, por lo que hemos decidido que el próximo curso sea de transición”.
Dadas estas circunstancias, y mientras se publican en Andalucía los nuevos decretos, la Consejería dará instrucciones a los centros para que el curso 2014/15 se inicie con normalidad y seguridad. El consejero ha destacado que este borrador de instrucciones está siendo consensuado con el profesorado, asociaciones profesionales y familiares, asociaciones de centros privados concertados y centros públicos, centrales sindicales, mesa sectorial de educación, etcétera.
El Gobierno andaluz ha tomado esta decisión, según ha explicado Alonso, ante la necesidad de poner en marcha todos los mecanismos para evitar la aplicación de la norma, ya que el recurso interpuesto ante el Tribunal Constitucional no paraliza la ley de forma inmediata, y porque así lo han solicitado padres, alumnos, profesores y sindicatos. El consejero ha destacado que el objetivo es impedir “un daño irreparable” a varias generaciones de estudiantes.
El titular de Educación ha recalcado que se recogen de este modo las peticiones de la comunidad educativa y también del Parlamento de Andalucía, que aprobó ayer con los votos del PSOE y de IU-LV-CA una proposición no de ley para instar a la Junta a impedir la aplicación de la LOMCE en el próximo curso 2014-15.
Alonso ha subrayado que “la comunidad educativa en general y la Junta de Andalucía han luchado intensamente para parar o mejorar la ley”. Lo que se ha intentando desde la negociación, el diálogo o buscando su aplazamiento, ha añadido, “pero sólo hemos obtenido del Gobierno de Rajoy desplantes y rectificaciones parciales -también improvisadas-, y promesas de inversión que no están documentadas en ningún sitio”.
Ante los miembros del Consejo Escolar de Andalucía, Luciano Alonso ha hecho hincapié en que “la Junta está trabajando para que esta ley suponga, pase lo que pase, los menores prejuicios para nuestra comunidad, porque no estamos dispuestos a renunciar a aspectos como la educación por competencias, al carácter humanista e integral de la formación, o a mantener los refuerzos educativos y la atención a la diversidad”.
Para ello la Consejería de Educación, Cultura y Deporte prepara el desarrollo de sus competencias autonómicas a través del diseño de los nuevos Decretos de Enseñanzas de Andalucía, ya que cada comunidad tiene la obligación de completar el currículo educativo. No obstante, el consejero ha advertido de que resulta imposible que la normativa andaluza pueda estar aprobada y publicada en plazo, debido a la escasez de tiempo entre la publicación de la legislación estatal y el inicio del próximo curso escolar.
Según Luciano Alonso, “este apresurado calendario también dificulta o impide informar adecuadamente a los centros, a las familias, a los servicios de apoyo, a las editoriales, etcétera, por lo que hemos decidido que el próximo curso sea de transición”.
Dadas estas circunstancias, y mientras se publican en Andalucía los nuevos decretos, la Consejería dará instrucciones a los centros para que el curso 2014/15 se inicie con normalidad y seguridad. El consejero ha destacado que este borrador de instrucciones está siendo consensuado con el profesorado, asociaciones profesionales y familiares, asociaciones de centros privados concertados y centros públicos, centrales sindicales, mesa sectorial de educación, etcétera.
Educación para la Ciudadanía y Música
Entre las medidas contenidas en estas instrucciones cabe señalar que continuarán las acciones de refuerzo educativo al alumnado con necesidades específicas de apoyo y las asignaturas de Educación para la Ciudadanía y Música, como hasta el momento. Igualmente, las materias de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales se podrán impartir de forma conjunta mientras se elabora el proyecto educativo de los centros, aunque deberán ser valoradas y calificadas con carácter diferenciado en los documentos de evaluación.
También se mantendrá de forma transitoria la planificación curricular establecida en los proyectos educativos de los planes de los centros hasta la aprobación de la normativa andaluza, así como la organización en ciclos de la Educación Primaria.
Los resultados de las pruebas individualizadas de evaluación serán conocidos únicamente por cada centro y por la comisión para el seguimiento de los rendimientos escolares, pero en ningún caso serán difundidos.
Por otro lado, los colegios e institutos seleccionarán los libros de texto como hasta ahora entre aquellos inscritos en el Registro, y la Junta sólo mantendrá su programa de gratuidad sobre estos manuales.
Sobre la Formación Profesional Básica, el consejero ha indicado que "no hay más remedio" que implantarla al eliminar la LOMCE los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Sin embargo, ha destacado que "con nuestras instrucciones se garantizará a la práctica totalidad del alumnado de los actuales PCPI la oferta de 1º de FPB para el próximo curso escolar".
El consejero de Educación ha concluido que "nuestro compromiso es que esta transición se haga de forma responsable, procurando el menor daño posible al alumnado", aunque ha dicho confiar en que el Tribunal Supremo paralice la puesta en marcha de la LOMCE.
También se mantendrá de forma transitoria la planificación curricular establecida en los proyectos educativos de los planes de los centros hasta la aprobación de la normativa andaluza, así como la organización en ciclos de la Educación Primaria.
Los resultados de las pruebas individualizadas de evaluación serán conocidos únicamente por cada centro y por la comisión para el seguimiento de los rendimientos escolares, pero en ningún caso serán difundidos.
Por otro lado, los colegios e institutos seleccionarán los libros de texto como hasta ahora entre aquellos inscritos en el Registro, y la Junta sólo mantendrá su programa de gratuidad sobre estos manuales.
Sobre la Formación Profesional Básica, el consejero ha indicado que "no hay más remedio" que implantarla al eliminar la LOMCE los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Sin embargo, ha destacado que "con nuestras instrucciones se garantizará a la práctica totalidad del alumnado de los actuales PCPI la oferta de 1º de FPB para el próximo curso escolar".
El consejero de Educación ha concluido que "nuestro compromiso es que esta transición se haga de forma responsable, procurando el menor daño posible al alumnado", aunque ha dicho confiar en que el Tribunal Supremo paralice la puesta en marcha de la LOMCE.
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